Нина Степанова
Руководитель школьного направления, методист, педагог по русскому языку и литературе
Я училась в
Раньше работала учителем начальных классов.
В Моей Школе я веду уроки русского языка и литературы, а также занимаюсь методической и академической стороной процессов школы.
Я здесь потому, что каждое утро встаю на работу с удовольствием. Нравится помогать младшим школьникам искать своё предназначение.
Я искренне горжусь тем, что могу получать удовольствие от всего, что делаю.
Когда я была школьницей, я думала, что школа — это место знаний.
Сейчас я думаю, что школа — это не только про знания, но и про интересы, увлечения, поиск себя.
В детстве я мечтала стать хореографом или учителем.
Если бы я могла изменить что-то в своем воспитании, я бы хотела, чтобы больше прислушивались ко мне и моим интересам.
Я благодарна своим учителям за своевременные советы.
У своих учеников я учусь нестандартному взгляду в решении задач или ситуаций.
Вставать по утрам меня вдохновляет время — оно скоротечно, хочется больше успеть. Работа — я нашла своё место и горю своей деятельностью. Человек рядом — мотивирует на продуктивность.
Школа будущего — это второй дом, в котором тебе комфортно и хочется туда бежать. Именно там каждый день — открытие, каждый час — польза, каждая минута — удовольствие.
- Шахтинском педагогическом колледже
- Донском гуманитарном иституте
- Основы религиозной культуры и светской этики в условиях реализации ФГОС НОО
- Педагогические технологии в реализации практико-ориентированного подхода в условиях ФГОС НОО
- Внеурочная деятельность учителя в условиях реализации ФГОС
- Современные технологии обучения и развития младших школьников
- Курс Екатерины Добронравовой «Цветные психотипы»
- Авторский курс Ольги Соболевой «Уроки русского, методические подтексты»
- Высшая школа коммуникации Logos Art «Развитие речи и мышления у детей»
- «Социо-игровые технологии», Елена Аккуратова и Сергей Плахотников
- «Развитие речи через игру», Ольга Соболева и Сергей Плахотников
- «Методист образовательных учреждений», АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», Ростов-на-дону
- «Преподавание русского языка в начальной школе», АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», Ростов-на-дону
Раньше работала учителем начальных классов.
В Моей Школе я веду уроки русского языка и литературы, а также занимаюсь методической и академической стороной процессов школы.
Я здесь потому, что каждое утро встаю на работу с удовольствием. Нравится помогать младшим школьникам искать своё предназначение.
Я искренне горжусь тем, что могу получать удовольствие от всего, что делаю.
Когда я была школьницей, я думала, что школа — это место знаний.
Сейчас я думаю, что школа — это не только про знания, но и про интересы, увлечения, поиск себя.
В детстве я мечтала стать хореографом или учителем.
Если бы я могла изменить что-то в своем воспитании, я бы хотела, чтобы больше прислушивались ко мне и моим интересам.
Я благодарна своим учителям за своевременные советы.
У своих учеников я учусь нестандартному взгляду в решении задач или ситуаций.
Вставать по утрам меня вдохновляет время — оно скоротечно, хочется больше успеть. Работа — я нашла своё место и горю своей деятельностью. Человек рядом — мотивирует на продуктивность.
Школа будущего — это второй дом, в котором тебе комфортно и хочется туда бежать. Именно там каждый день — открытие, каждый час — польза, каждая минута — удовольствие.
Нина Степанова
Руководитель школьного направления, методист, педагог по русскому языку и литературе
Я училась в
Раньше работала учителем начальных классов.
В Моей Школе я веду уроки русского языка и литературы, а также занимаюсь методической и академической стороной процессов школы.
Я здесь потому, что каждое утро встаю на работу с удовольствием. Нравится помогать младшим школьникам искать своё предназначение.
Я искренне горжусь тем, что могу получать удовольствие от всего, что делаю.
Когда я была школьницей, я думала, что школа — это место знаний.
Сейчас я думаю, что школа — это не только про знания, но и про интересы, увлечения, поиск себя.
В детстве я мечтала стать хореографом или учителем.
Если бы я могла изменить что-то в своем воспитании, я бы хотела, чтобы больше прислушивались ко мне и моим интересам.
Я благодарна своим учителям за своевременные советы.
У своих учеников я учусь нестандартному взгляду в решении задач или ситуаций.
Вставать по утрам меня вдохновляет время — оно скоротечно, хочется больше успеть. Работа — я нашла своё место и горю своей деятельностью. Человек рядом — мотивирует на продуктивность.
Школа будущего — это второй дом, в котором тебе комфортно и хочется туда бежать. Именно там каждый день — открытие, каждый час — польза, каждая минута — удовольствие.
- Шахтинском педагогическом колледже
- Донском гуманитарном иституте
- Основы религиозной культуры и светской этики в условиях реализации ФГОС НОО
- Педагогические технологии в реализации практико-ориентированного подхода в условиях ФГОС НОО
- Внеурочная деятельность учителя в условиях реализации ФГОС
- Современные технологии обучения и развития младших школьников
- Курс Екатерины Добронравовой «Цветные психотипы»
- Авторский курс Ольги Соболевой «Уроки русского, методические подтексты»
- Высшая школа коммуникации Logos Art «Развитие речи и мышления у детей»
- «Социо-игровые технологии», Елена Аккуратова и Сергей Плахотников
- «Развитие речи через игру», Ольга Соболева и Сергей Плахотников
- «Методист образовательных учреждений», АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», Ростов-на-дону
- «Преподавание русского языка в начальной школе», АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», Ростов-на-дону
Раньше работала учителем начальных классов.
В Моей Школе я веду уроки русского языка и литературы, а также занимаюсь методической и академической стороной процессов школы.
Я здесь потому, что каждое утро встаю на работу с удовольствием. Нравится помогать младшим школьникам искать своё предназначение.
Я искренне горжусь тем, что могу получать удовольствие от всего, что делаю.
Когда я была школьницей, я думала, что школа — это место знаний.
Сейчас я думаю, что школа — это не только про знания, но и про интересы, увлечения, поиск себя.
В детстве я мечтала стать хореографом или учителем.
Если бы я могла изменить что-то в своем воспитании, я бы хотела, чтобы больше прислушивались ко мне и моим интересам.
Я благодарна своим учителям за своевременные советы.
У своих учеников я учусь нестандартному взгляду в решении задач или ситуаций.
Вставать по утрам меня вдохновляет время — оно скоротечно, хочется больше успеть. Работа — я нашла своё место и горю своей деятельностью. Человек рядом — мотивирует на продуктивность.
Школа будущего — это второй дом, в котором тебе комфортно и хочется туда бежать. Именно там каждый день — открытие, каждый час — польза, каждая минута — удовольствие.